İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME TÜRKÇE DERSİ OKUMA ETKİNLİKLERİNDE ÖĞRENME ORTAMLARI İLE KULLANILAN ARAÇ GEREÇLERİN YETERLİLİĞİ
Author :
DOI : 10.14225/Joh274
Year-Number: 2013-XV
Language : null
Konu : Türkçe Eğitimi
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- ANAGÜN, Ş. S., Acat, B. ve Anılan, H. (2007). Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Ölçeği Güvenirlik Çalışması. VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu Bildiri Kitabı (493–498), Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.
- BİROL, C. ve ERGİN, A. (2000), Eğitimde İletişim, Ankara, Anı Yayıncılık.
- ERDEN, O. ve TOR, H. (2004) İlköğretim Öğrencilerinin Bilgi Teknolojilerinden Yararlanma Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma, The Turkish Online Journal of Educational Technology (www.tojet.sakarya.edu.tr) ISSN: 1303–6521, Volume 3, Issue 1, Article 16, January 2004
- HU, Paul Jen., CLARK, THK ve MA, Will Wai (2003). “Examining Technology Acceptence by School Teachers: A Logtudial Study”, Information & Manegement, Vol. 41, No: 2, 227–241.
- GÜNDÜZ, Ş. ve ODABAŞI, F. (2004) Bilgi Çağında Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme Dersinin Önemi. Turkish Online Journal of Educational Technology. 3/1.
- KARASAR, N. (2005). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- MEB (2006). İlköğretim Türkçe Dersi (6–7–8. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
- ÖZBAY, M. (2007). Türkçe Özel Öğretim Yöntemleri II, Ankara: Öncü Kitap.
- PALA, A. (2006). İlköğretim Birinci Kademe Öğretmenlerinin Eğitim Teknolojilerine Yönelik Tutumları, Sosyal Bilimler Dergisi, Manas Dergi Sayı: 16, 177–188.
- TOK, Hidayet (2010). Yapılandırmacı Yaklaşımda Sınıf Ortamı, Eğitime Bakış Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 17, 36–37.
- SABAN, A. (2005). Öğrenme Öğretme Süreci: Yeni Teori ve Yaklaşımlar, Geliştirilmiş 2. Baskı, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- USLU, F. ve KETE, R. (2002). İzmir İli MLO Okullarında Biyoloji Derslerinde Teknoloji Uygulamalarının (Bilgisayarı) Etkililiği Üzerine Bir Araştırma”. V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, MEB, Ankara.
