Author :
DOI : 10.14225/Joh914
Year-Number: 2016-XXVI
Language : null
Konu : Tarih Eğitimi
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Acun, F. (2007). Milli Mücadele ve Atatürk Dönemi Kaynaklarinin Toplu Değerlendirilmesi, Edebiyat Fakültesi Dergisi Cilt: 24 Sayı: 2, Aralik 2007, ss. 1-21.
- Adıvar, Halide Edib (2007). Mor Salkımlı Ev, İstanbul: Can yayınları
- Adıvar, Halide Edib (2007). Türk’ün Ateşle İmtihanı, İstanbul: Can Yayınları
- Akar, Ş. K., Karakoç, İ. (2004). Siyasî Tarih Kaynağı Olarak Hatırat ve Gezi Notları, Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, Cilt: 2, Sayı: 1, 2004, ss. 383-421.
- Altıkulaç ve A. Yeşilbursa E., G. (2014). Tarih Araştırmacılarına Göre Hatıratlarının Tarihsel Değeri ( The Historical Value of Memoirs According to History Researchers). ISHE Tam metinler, ss. 162-167 http://www.historyeducation.org/assets/22.pdf, Erişim Tarihi: 25.01.2015.
- Altıkulaç A. ve Gökkaya , A. K. (2014) Tarih Öğretiminde Hatıratların Kullanımının Tarihsel Empati Becerisine Etkisi, Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, Volume 9/1 Winter 2014, p. 21-35
- Ata, B. ( 2002) , Tarih Derslerinde “Dokümanlarla Öğretim” Yaklaşımı. Türk Yurdu, (175), 80-86.
- Birinci, A. (1998). Hatırat Türünden Kaynakların Tarihi Araştırmalardaki Yeri ve Değeri, http://www.atam.gov.tr/dergi/sayi41/hatirat-turunden-kaynaklarin-tarihi-arastirmalardaki-yeri-ve-degeri, 25.11.2015 Tarihinde alıntılanmıştır.
- Ayaşlı, Münevver (2014 a). İşittiklerim, Gördüklerim, Bildiklerim, İstanbul: Timaş Yayınları
- Ayaşlı Münevver (2014 b). Rumeli ve Muhteşem İstanbul, İstanbul: Timaş Yayınları
- Ayaşlı Münevver (2014 c). İstanbul Dersaadet, İstanbul: Timaş
- Bock, G. (1992) Challenging Dichotomies: Perspectives on Women’s History, Writing Women's History: International Perspectives, Edit: K. Offen, R.R. Pierson, J. Rendall, Hong Kong: The Mcmillan Press Limited
- Brandt G. C. (1991). Postmodern patchwork: Some Recent Trends in the Writing of Women’s History in Canada, Canadian Historical Review 4,1991, p. 441-470, University of Toronto Press
- Brugar, K., Halvorsen, A., and Hernandez S. (2014) Where are the Women? A Classroom Inquiry into Social Studies Textbooks, Social Studies and the Young Learner 26 (3), pp. 28–31 ©2014 National Council for the Social Studies.
- Chiponda, A., Wassermann, J. (2011). Women in History textbooks – What message does this send to the youth?, Yesterday&Today, No. 6, December 2011, pp. 13-25.
- Cott, N. F., Pleck, E. E. (1979). A Heritage of Her Own, Toward a New Social History of American Women, New York: Simon & Schuster
- Cündioğlu, D. (2012). Arasokakların Tarihi Hatıralar ve Hatıratlar, İstanbul:Kapı Yayınları
- Çalışlar, İ. (2010) Biyografisine Sığmayan Kadın Halide Edib, İstanbul: Everest, Alfa Yayınları
- Danzer, G., Alva, J.J. K., Wılson L., Woloch, N. (2009). The Americans Reconstruction to the 21th Century, USA: McDougal Littell
- Delaney, Joyce A.(1996). "Voices Not Heard: Women in a History Textbook" in Ways of Knowing Kay E. Vandergrift, Edit: Lanham, MD: Scarecrow Press, 1996, 303-320.
- Dilek, G. (2012). Tarih öğretiminde toplumsal cinsiyet: 6. sınıf öğrencilerinin perspektifinden tarihsel
- Efe, A. (2015). Antep Savunması: Bir Albayın Hatıratı, A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 53, Erzurum 2015, ss. 221-253
- Foster, S. (2011). Dominant Traditions in International Textbook Research and Revision, Education Inquiry, Vol. 2, No. 1, March 2011, pp.5– 20.
- Fine-Meyer, R. (2010). Positioning women’s narratives in Canadian history course materials, Canadian Issues, Winter / Hiver 2010, pp. 8-16.
- Fine-Meyer, R. (2012). Including Women: The Establishment and Integration of Canadian Women’s History into Toronto Ontario Classrooms 1968-1993, Unpublished PhD. Thesis, Ontario Institute for Studies in Education, Canada.
- Glesne Corrine (2013). Nitel Araştırmaya Giriş, Çeviri Editörleri : Ali Ersoy, Pelin Yalçınoğlu, İstanbul: Anı Yayıncılık
- Gündüz, M. (2004) Sosyoloji Çalışmalarında Anı Ve Hatırât Türü Eserlerden Yararlanma, Milli Eğitim Dergisi, Bahar 2004, Sayı 162
- Karakoç, İ. (2008). Edebiyat Tarihi Kaynaklarından Hatıralar ve Osmanlı’dan Günümüze Edebiyat Hatıraları Bibliyografyası Üzerine Bir Deneme, Kebikeç/26. 2008, s.375-425.
- Kay A. C. (2006) Gender Balance in K-12 American History Textbooks, Social Studies Research and Practice, Volume 1, Number 3, Winter 2006 p. 284-290
- Kolev V., Koulourı C. (2009). Workbook 3: The Balkan Wars, Alternative Educational Materials, CDRSEE: Thessaloniki
- Komisyon (2014). Ortaöğretim Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük, Ankara: MEB Yayınları
- Köse, M. (2004). Tarih öğretiminde kadın ve Türk kadın imajı, Gazi Üniversitesi, basılmamış , Gazi Üniversitesi, basılmamış Yüksek Lisans Tezi
- Köse, M. (2015). Tarih Öğretiminde Kadın İmajının Yeniden İnşaası, Ankara: Birleşik Kitabevi
- Köseli, M., Demirci, S. 2014). İkincil Veri ve İçerik Analizi, Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Edit: Kaan Böke, İstanbul: Alfa yayınları
- Lucas, L. (1981) The Historian in the Archives Limitations of Primary Source, Materials, http://collections.mnhs.org/. Quoted 04.12.2015.
- Naciye Neyyal (2004). Mutlakiyet Meşrutiyet ve Cumhuriyet Hatıraları, Haz. Fatma Rezan Hürmen, İstanbul: PınarYayınları
- Neuman W. L. (2012). Topumsal Araştırma Yöntemleri I, Çev: Sedef Özge, İstanbul: Yayın Odası
- Neuman, L., Wiegand, B. (2000). Criminal Justice Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches, Allyn & Bacon.
- Okur, Y. Genç, İ. Özcan, T. Yurtbay, M. (2014) Ortaöğretim Tarih 9, Ankara: MEB Yayınları
- Osmanoğlu Ayşe (2015). Babam Sultan Hamid, İstanbul: Timaş
- Safran, M. ve Köksal H. (2006). Tarih Öğretiminde Yazılı Kanıtların Kullanılması. Tarih Eğitimi Makale ve Bildiriler. Mustafa Safran (Ed.). Ankara: Gazi Kitabevi.
- Scheiner-Fisher, C. (2013). The Inclusıon of Women’s History In The Secondary Social Studies Classroom, Unpublished PhD. Thesis, the College of Education at the University of Central Florida Orlando, Florida.
- Stradlıng, R.(2003). Tarih Öğretiminde Çok Yönlülük: Öğretmenler İçin Kılavuz, Londra: Avrupa Konseyi
- Şadiye Sultan (2000). HayatımınAcı ve Tatlı Günleri, İstanbul: Bedir
- Şemseddin Sami (1987) Kâmus-ı Türkî, İstanbul: Çağrı Yayınları
- Schocker, J. B., Woyshner, C. (2013). Representing African American Women in U.S. History
- Textbooks, The Social Studies (2013) 104, pp. 23–31.
- TDK (1988), Türkçe Sözlük, Ankara: Türk Dil Kurumu
- Tudor, R. (2000). Teaching 20th Century Women’s History: A Classroom Approach, Germany: Council of Europe.
- Turan, V. Genç,İ. Çelik, M. Genç, C. Türedi, Ş. (2014). Orta Öğretim Tarih 10 Ders Kitabı, Ankara: MEB yayınları
- Urgan M. (2013) Bir Dinazorun Anıları, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları
- Ünüvar, Safiye (2000). Saray Hatıralarım, İstanbul: Bedir Yayınevi
- Walbert, Kathryn (2004). Reading primary sources: An introduction for students, http://www.learnnc.org/lp/pdf/reading-primary-sources-p745.pdf, Erişim Tarihi: 10.01.2015
- Wallach, J. J. (2006). Building a Bridge Of Words: The Literary Autobiography as Historical
- Source Material, Biography, Volume 29, Number 3, Summer 2006, pp. 446-461.
- Zürcher, E. J. (1986). Young Turk Memoirs as a Historical Source: Kazım Karabekir's Istiklal Harbimiz, Middle Eastern Studies, Vol. 22, No.4 October 1986, pp. 562-570.
