ETKİLİ ÖĞRETMENLİK EĞİTİMİ PERSPEKTİFİNDE ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİNE ELEŞTİREL BİR YAKLAŞIM: NİTEL BİR İNCELEME
Author :
DOI : 10.14225/Joh1131
Year-Number: 2017-XXXII
Language : null
Konu : Sosyal Bilgiler Eğitimi, Öğretmen yetiştirme
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Akpınar, M., Çolak, K. ve Yiğit, E. Ö. (2012). Öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yeterliklerine yönelik uygulama öğretmenlerinin görüşleri, M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 36, 41-67.
- Altıntaş, S. ve Görgen, İ. (2014). Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması üzerine görüşleri (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi örneği), Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 9(8), 197-208.
- Aydın, S., Selçuk, A., ve Yeşilyurt, M. (2007). Öğretmen adaylarının “okul deneyimi II” dersine ilişkin görüşleri (Yüzüncü Yıl Üniversitesi Örneği), Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi, 4 (2), 75-90.
- Becit, G., Kurt, A. A. ve Kabakçı, I. (2009) Bilgisayar öğretmen adaylarının okul uygulama derslerinin yararlarına ilişkin görüşleri, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (1), 169–184.
- Beldağ, A. ve Yaylacı, A. F. (2014). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eğitim sistemi hakkındaki görüşleri, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(48), 90-107.
- Çelikkaya, T. (2011). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersinden beklentileri ve bu beklentilerin karşılanma düzeyleri, Uluslar Arası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi. 1(2), 155-172.
- Dursun, Ö. Ö ve Kuzu, A. (2008). Öğretmenlik uygulaması dersinde yaşanan sorunlara yönelik öğretmen adayı ve öğretim elemanı görüşleri. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi. 25, 159 -178.
- Ekiz, D. (2003). Eğitimde araştırma yöntem ve metotlarına giriş: nitel, nicel ve eleştirel kuram metodolojileri, Ankara: Anı Yayıncılık.
- Eraslan, A. (2009). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının ‘öğretmenlik uygulaması’ üzerine görüşleri, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 3 (1), 207-221.
- Ermiş, H., Uygun, K., ve İnel, Y. (2010). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının Okul Deneyimi II dersi etkinliklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. International Conference on New Trends in Education and their Implications. (s. 673-681). (11-13 November). Antalya.
- Giebelhaus, C ve Bowman, C. (2002).Teaching mentors: is it worth the effort?, The Journal of Educational Research, 95(49), 246-254.
- Gökçe, E. ve Demirhan, C. (2005). Öğretmen adaylarının ve ilköğretim okullarında görev yapan uygulama öğretmenlerinin öğretmenlik uygulaması etkinliklerine ilişkin görüşleri, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi.1, 43-71.
- Göktaş, Ö. ve Şad, S. N. (2014). Okul Deneyimi ve öğretmenlik uygulaması dersi uygulama öğretmenlerinin seçim süreci: ölçütler, sorunlar ve öneriler, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education), 29(4), 115-128.
- Gömleksiz, M. N. ve Kan, A. Ü. (2013). Mentor öğretmenlerin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını kullanmadaki yeterlik düzeylerine ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32 (2).
- Gülkılık, H. (2010). Fakülte-okul işbirliği kapsamında düzenlenen okul deneyimi I, II ve öğretmenlik uygulaması derslerinin işleyişinin değerlendirilmesi, Matematik Öğretmenleri, I. Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale www.eab.org.tr/eab/oc/egtconf/pdfkitap/pdf/337.pdf. Adresinden indirildiği tarih 01.01.2015.
- Harmandar, M., Bayrakçeken, S., Kıncal, R., Büyükkasap, E ve Kızılkaya, S. (2000). Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesinde “okul deneyimi” uygulaması ve sonuçlarının değerlendirilmesi, Millî Eğitim Dergisi, S. 148, dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/.../1.htm. adresinden indirildiği tarih 01.01.2015.
- İbret, Ü ve Alabaş, R. (2007). Öğretmenlik uygulama çalışmalarının değerlendirilmesi: sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri. 1. Ulusal İlköğretim Kongresi. http://earsiv.kastamonu.edu.tr/jspui/handle/1/355. Adresinden indirildiği tarih 01.02.2015.
- Karadüz, A., Eser, Y., Şahin, C. ve İlbay, A. B. (2009). Eğitim fakültesi son sınıf öğrencilerinin görüşlerine göre öğretmenlik uygulaması dersinin etkililik düzeyi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6 (11), 442-455.
- Kudu, M., Özbek, R. ve Bindak, R. (2006). Okul deneyimi-1 uygulamasına ilişkin öğrenci algıları (Dicle Üniversitesi Örneği). Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15, 99-109.
- Özay-Köze, E. (2014). Okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerine yönelik öğrenci ve öğretmen öğretim elemanı tutumları (Erzurum örneği), Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 11-17.
- Sağ, R. (2008). The expectations of student teachers about cooperating teachers, superivisors, and practice scholl. Eurasian Journal of Educational Research, 32, 117-132.
- Şaşmaz-Ören, F., Sevinç, Ö. S. ve Erdoğmuş, E.(2009). Öğretmen adaylarının okul deneyimi derslerine yönelik tutumlarının ve görüşlerinin değerlendirilmesi, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 58, 217-246.
- Şişman, M. ve Acat, B. (2003). Öğretmenlik uygulaması çalışmalarının öğretmenlik mesleğinin algılanmasındaki etkisi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 235-250,
- Tok, H. ve Yılmaz, M. (2011). Student teachers’ perceptions abount mentor teachers: a case study in turkey. Gazıantep Universty Journal of Social Sciences, 4( 2),101-108.
- Topkaya, Y., Tokcan, H ve Kara, C. (2012). “Öğretmenlik uygulaması dersi hakkında sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşleri” . International Journal of Social Science. 5 (7), 663-678.
- Ünver, G.(2003). Öğretmenlik uygulamasında işbirliği: bir durum çalışması” G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi,1, 87-100.
- Yalın-Uçar, M. (2012). Öğretmenlik uygulamasına ilişkin durum çalışması, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(4), 2637-2660.
- Yapıcı, Ş ve Yapıcı, M. (2004). Öğretmen adaylarının okul deneyimi I dersine ilişkin görüşleri. İlköğretim Online. S. 3(2), s. 54-59. http://ilkogretimonline.org.tr. Adresinden indirildiği tarih 01.02.2015.
- Yenilmez, K. ve Ata, A. (2012). Matematik öğretmeni adaylarının okul deneyimi uygulamalarına ilişkin görüşleri, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3), 55-63.
- Yeşilyurt, E., Semerci, Ç. (2012). Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması öğretim programı bağlamında karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri. International Journal of Human Sciences. 9, (2), 477-497.
- Yıldırım, A ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yılmaz, K ve Kab, İ. (2013). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının ‘okul deneyimi’ ve ‘öğretmenlik uygulaması’ derslerine yönelik görüş ve değerlendirmeleri. Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi. 1, 197-215.
- Yılmaz, M ve Özçakmak, H. (2015). Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersleriyle İlgili Görüşlerinin Değerlendirilmesi, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 127-136.
- Yılmaz, M. (2011). “Sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik uygulaması dersini yürüten öğretim elemanlarına ilişkin görüşleri”. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, S. 10(4), s. 1377 -1387.
- Yükseköğretim Kurulu. (1998). YÖK Dünya Bankası fakülte-okul işbirliği kılavuzu. Ankara: Öğretmen Eğitimi Dizisi.
- Yükseköğretim Kurulu. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007), Ankara: Yükseköğretim Kurulu Yayını.
