Author :
DOI : 10.14225/Joh1197
Year-Number: 2018-XXXIV
Language : null
Konu : FEN EĞİTİMİ, ÇEVRE EĞİTİMİ, ÖĞRETMEN EĞİTİMİ
Abstract
Keywords
Abstract
Keywords
- Ajzen, I., & Fishbein, M. (1980). Understanding attitudes and predicting social behavior. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
- Alnıaçık, Ü. (2010). Çevreci yönelim, çevre dostu davranışlar ve demografik özellikler: Üniversite öğrencileri üzerinde bir araştırma. Selçuk Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 14(20), 507-532.
- Arcury, T.A., & Christianson, E.H. (1993). Rural-urban differences in environmental knowledge and actions. The Journal of Environmental Education, 25(1), 19-25.
- Atasoy, E. (2005). Çevre için eğitim: İlköğretim öğrencilerinin çevresel tutum ve çevre bilgisi üzerine bir çalışma. Doktora Tezi, Uludağ Üniversitesi, Bursa, Türkiye.
- Barr, S. (2007). Factors influencing environmental attitudes and behaviors: A UK case study of Household Waste Management. Environment and Behavior, 39(4), 435-473.
- Başar, H. (2014). Araştırmalarda Likert yanılgıları. 01. 01. 2014 tarihinde yunus.hacettepe.edu.tr/~alerbas/yazilar/Likert.doc adresinden indirilmiştir.
- Berberoğlu, G., & Tosunoğlu C. (1995). Exploratory and confirmatory factor analyses of an Environmental Attitude Scale (EAS) for Turkish university students. Journal of Environmental Education, 26(3), 40-44.
- Bogner, F.X., & Wiseman, M. (1997). Environmental perception of urban and rural pupils. Journal of Environmental Psychology, 17, 111-122.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Can, A. (2013). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
- Clayton, S., & Kılınç, A. (2013). Proenvironmental concern and behavior in Turkey: The role of national and environmental identity. Pscyecology, 3(3), 311-330.
- Cohen, J. (1988). Statistical power analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Crompton, T. (2008). Weathercocks and signposts: The environment movement at a crossroads. WorldWildlife Fund, Godalming, United Kingdom. 07.05.2011 Tarihinde wwf.org.uk/strategiesforchange adresinden indirilmiştir.
- Çabuk, B. ve Karacaoğlu, C. (2003). Üniversite öğrencilerinin çevre duyarlılıklarının incelenmesi. Ankara üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(1-2), 189-202.
- Çevre Bakanlığı. (2000). IV. Çevre şurası çalışma belgeleri. İzmir.
- Değirmenci, M. (2012). İlköğretim öğrencilerinin çevreye karşı tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi (Kayseri ili örneği). Journal of European Education, 2(2), 47-53.
- Deniş, H. ve Genç, H. (2007). Çevre bilimi dersi alan ve almayan sınıf öğretmenliği öğrencilerinin çevreye ilişkin tutumları ve çevre bilimi dersindeki başarılarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 20-26.
- Diekmann, A., & Preisendoerfer, P. (1992). Persoenliches umweltverhalten: Die diskrepanz zwischen anspruch und wirklichkeit. Koelner Zeitschrift fuer Soziologie und Sozialpsychologi e, 44, 226–251.
- Erdoğan, M., & Özsoy, A.M. (2007). Graduate students’ perspectives on the human-environment relationship. Journal of Turkish Science Education, 4(2), 21-30.
- Erol, G.H. (2005). Elementary education department 2nd year students attitudes towards environment and environmental problems. Yüksek Lisans Tezi, Denizli, Türkiye.
- Erol, G.H., & Gezer, K. (2006). Prospective of elemantary school teachers’ attitudes toward environment and enviromental problems. International Journal of Enviromental and Sceince Education, 1(1), 65-77.
- Erten, S. (2005). Okul öncesi öğretmen adaylarında çevre dostu davranışların araştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28, 91-100.
- Erten, S. ve Aydoğdu, C. (2011). Türkiyeli ve Azerbaycanlı öğrencilerde, ekosentrik, antroposentrik ve çevreye karşı antipatik tutum anlayışları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41, 158-169.
- Evans, G.W., Brauchle, G., Haq, A., Stecker, R., Wong, K., & Shapiro, E. (2007). Young children’s environmental attitudes and behaviors. Environment and Behavior, 39(5), 635-659.
- Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E. (2006). How to design and evaluate research in education (6th ed.). Boston, MA: The McGraw-Hill Companies.
- Grodzinska-Jurczak, M., Stepska, A., Nieszporek, K., & Bryda, G. (2006). Perception of enviromental problems among pre-scholl children in Poland. International Research in Geographical and Enviromental Education, 15(1), 62-76.
- Hines, J.M., Hungerford, H.R., & Tomera, A.N. (1986-87). Analysis and Synthesis of research on responsible pro-environmental behavior: A metaanalysis. The Journal of Environmental Education, 18(2), 1–8.
- Hsu, S.J., & Roth, R.E. (1999). Predicting Taiwanese secondary teachers’ responsible environmental behavior through environmental literacy variables. The Journal of Environmental Education, 30(4), 11-18.
- Hungerford, H.R., & Volk, T.L. (1990). Changing learner behavior through environmental education. The Journal of Environmental Education, 21(3), 8–21.
- Kahyaoğlu, M. ve Özgen, N. (2012). Öğretmen adaylarının çevre sorunlarına yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 5(2), 171-185.
- Kaiser, F.G., & Fuhrer, U. (2003). Ecological behavior’s dependency on different forms of knowledge. Applied Psychology: An International Review,
- Kaiser, F.G., Wölfing, S., & Fuhrer, U. (1999). Environmental attitude and ecological behavior. Journal of Environmental Psychology, 19, 1-19.
- Kasapoğlu, A., & Turan, F. (2008). Attitude-behaviour relationships in environmental education: A case study from Turkey. International Journal of Environmental Studies, 65(2), 219–231.
- Kılınç, A. (2010). Can project-based learning close the gap? Turkish student teachers and proenviromental behaviours. International Journal of Enviromental ve Science Education, 5(4), 495-509.
- Kılınç, A., Boyes, E., & Stanisstreet, M. (2011). Turkish school students and global warming: Beliefs and willingness to act. Eurasia Journal of Mathematics, Science ve Technology Education, 7(2), 121-134.
- Kılınç, A., Watt, H., & Richardson, P. (2012). Factors influencing teaching choice in Turkey. Asia-Pasific Journal of Teacher Education, 40(3),
- Kuhlemeier, H., Bergh, H. V. D., & Lagerweij, N. (1999). Environmental knowledge, attitudes, and behavior in dutch secondary education. The Journal of Environmental Education, 30(2), 4-15.
- Martens, T., & Rost, J. (1998). Der Zusammenhang von wahrgenommener Bedrohung durch Umweltgefahren und der Ausbildung von Handlungsintentionen. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie, 45(4), 345364.
- McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2010). Research in education: A conceptual introduction. New York: Longman.
- Moore, D. W. (2002). Public leans toward conservation approach to environmental policy. Gallup Poll Monthly, 438, 35–38.
- Naess, A. (1995). The Deep ecological movement. Deep ecology for the 21st century. Boston: Shambhala Publications.
- Negev, M., Sagy, G., Tal, A., Salzberg A., & Garb, Y. (2006). Mapping environmental literacy in Israel. 35th Annual NAAEE Conference: Building Environmental Education in Society, St. Paul, MN, The USA.
- Newhouse, N. (1991). Implications of attitude and behavior research for environmental conservation. The Journal of Environmental Education, 22(1), 26–32.
- Nisbet, E. K. L., Zelenski, J. M., & Murphy, S. A. (2009). The Nature relatedness scale: Linking individuals’ connection with nature to environmental concern and behavior. Environment and Behavior, 41, 715-740.
- Önal, N. ve Çakır, H. (2015). Eğitim fakültesi öğretim elemanlarının teknolojik pedagojik içerik bilgilerine ilişkin özgüven algıları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 12-2(24), 117-131.
- Pajares, M. F. (1992). Teacher’ beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct. Review of Educational Research, 62, 307-332.
- Pelstring, L. (1997). Measuring environmental attitudes: The new environmental paradigm. 20.10.2012 tarihinde http:// trochim.human.cornell.edu/gallery/pelstring/lisap.htm adresinden indirilmiştir.
- Sadık, F. ve Sarı, M. (2010). Student teacher's attitudes towards environmental problems and their level of environmental knowledge. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(39), 129-141.
- Schultz, W. (2011). Conservation means behavior. Conservation Biology Special Issue, 25(6), 1080–1083.
- Shin, D., Chu, H., Lee, E., Ko, H., Lee, M., Kang, K., Min, B., & Park, J. (2005). An assessment of Korean students’ environmental literacy. Journal of Korean Earth Science Society, 26(4), 358-364.
- Steg, L., & Vlek, C. (2009). Encouraging pro-environmental behaviour: An integrative review and research agenda. Journal of Environmental Psychology, 29, 309-317.
- Şama, E. (1997). University students attitudes towards environment and environmental problems. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara, Türkiye.
- Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston: Allyn and Bacon.
- Tanık, N. (2012). Fen ve teknoloji öğretmen adaylarının çevre kimliklerinin ve çevre dostu davranışlarının belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Erciyes Üniversitesi, Kayseri, Türkiye.
- Teksöz, G., Şahin, E. ve Ertepınar, H. (2010). Çevre okuryazarlığı, öğretmen adayları ve sürdürülebilir bir gelecek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 307-320.
- Tikka, P. M., Kuitunen, M. T., & Tynys, S. M. (2000). Effect of educational background on students’ attitude, activity levels, and knowledge concerning the environment. The Journal of Environmetal Education, 31(3), 1219.
- Tuncer, G., Sungur, S., Tekkaya, C., & Ertepınar, H. (2004). Environmental attitudes of the 6th grade students from rural and urban areas: A case study for Ankara. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26,
- UNESCO (1978). Intergovernmental conference on environmental education: Final report. 14-26 October, UNESCO and UNEP: Tbilisi (USSR).
- Uzun, N. ve Sağlam, N. (2006). Orta öğretim öğrencileri için çevresel tutum ölçeği geliştirme ve geçerliliği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,30, 240-250.
- Van Liere, K. D., & Dunlap, R. E. (1981). Environmental concern: Does it make a difference how it’s measured?. Environment and Behavior, 13(6),
- Yaşar, Z., Yaşar, E. ve Yalçın,N. (2012 ). İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik tutumlarının fen ve teknoloji dersi başarıları açısından incelenmesi. Niğde Üniversitesi X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi’nde sunulmuş bildiri. Niğde, Türkiye.
- Yılmaz, A., Morgil, İ. Aktuğ, P. ve Göbekli, İ. (2002). Ortaöğretim ve üniversite öğrencilerinin çevre, çevre kavramları ve sorunları konusundaki bilgileri ve öneriler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 156
