@article{2016,title={ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ},abstractNode={},author={Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ},year={2016},journal={Journal of History School}}
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ . 2016 . ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ . Journal of History School.DOI:10.14225/Joh800
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ.(2016).ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ.Journal of History School
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ,"ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ" , Journal of History School (2016)
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ . 2016 . ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ . Journal of History School . 2016. DOI:10.14225/Joh800
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ .ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ. Journal of History School (2016)
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ .ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ. Journal of History School (2016)
Format:
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ. (2016) .ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ Journal of History School
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ . ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ . Journal of History School . 2016 doi:10.14225/Joh800
Mustafa GÜÇLÜ-- Hasan BOZGEYİKLİ."ÖĞRETMEN ADAYLARININ TÜRK EĞİTİM TARİHİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ",Journal of History School(2016)
Akyüz, Y. (2015). Türk Eğitim Tarihi (27. Baskı), Ankara: Pegem Yayınları.
Baysal, A. C. (1981). Sosyal ve Örgütsel Psikolojide Tutumlar, İstanbul: Yalçın Ofset Matbaası.
Baysal, A. C. ve Tekarslan, E. (1996). İşletmeler için Davranış Bilimleri (2. Baskı), İstanbul: Avcıol Basım-Yayın.
Bölükbaş, F. (2010). İlköğretim Öğrencilerinin Türkçe Dersine Yönelik Tutumlarının Başarı-Cinsiyet-Ailenin Eğitim Düzeyi Bağlamında Değerlendirilmesi, Turkish Studies, Sayı 5(3), ss. 905-918.
Crawley, F. E. ve Koballa, T. R. (1994). Attitude research in science education: contemporary models and methods. Science Education, S. 78, ss.35–55
Çakmak, M., Kayabaşı, Y., Ercan, L. (2008). Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Stratejilerine Yönelik Görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 35.s.53-64
Ergün, M. (2008). Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tarihi, Türkiye Araştırmaları Dergisi Literatür Dergisi, Sayı 6(12), ss. 321-348.
İnceoğlu, M. (2000). Tutum- Algı-İletişim. 3.baskı. Ankara: İmaj Yayıncılık.
İsen, G. ve Batmaz V. (2002). Ben ve Toplum. İstanbul: Om Yayınevi.
İskender, P. (2007). Öğretmen Adaylarının Tarih Dersine İlişkin Tutumları. Kastamonu Eğitim Dergisi. 15(2). 631-638.
Kağıtçıbaşı, Ç. (1999). İnsan ve İnsanlar, İstanbul: Evrim Yayınları.
Kamer, S. (2008). Kastamonu eğitim fakültesi tarihi (1956-1992). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kont, A. (2008). 11. Sınıf Öğrencilerinin Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersine Karşı İlgi ve Tutumlarının Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon
Morgan, C. T. (1993). Psikolojiye Giriş (Çev. H. Arıcı vd.), Ankara: Meteksan Yayınları.
Sakallı , N. (2001). Beliefs about wife beating among Turkish college students: The effects of patriarchy, sexism, and sex differences. Sex Roles, 44, 599-610.
Tavşancıl, E. (2005). Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Uçaner, B. (2011) Eğitim Fakültesi Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin “Türk Müzik Tarihi” Dersine Yönelik Tutum Ve Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin Farklı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
Wilson, T. D. , Akert, R. M. (2005). Social Physicology. 5th Edition. New York: Pearson Education İnternational.
Yenilmez, K. ve Özabacı, N. Ş. (2003). Yatılı Öğretmen Okulu Öğrencilerinin Matematik İle İlgili Tutumları ve Matematik Kaysı Düzeyleri, Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 14, ss. 132-146.